Beschreibung

Dieses Buch stellt praxiserprobte Methoden zur Förderung spontaner mündlicher Kommunikation im DaZ-Unterricht vor. Im Zentrum stehen Aufgabenformate, bei denen die Lernenden nicht vorab wissen, welche Fragen gestellt werden. Dadurch entstehen authentische Gesprächssituationen mit echtem Redeanlass.

Die überschaubare Anzahl an Methoden ermöglicht einen schnellen Einstieg in die Umsetzung. Kopiervorlagen und Differenzierungsmöglichkeiten, beispielsweise durch sprachliche Stützhilfen oder Bildmaterial, erleichtern die Anpassung an unterschiedliche Lernniveaus.

Ein klar strukturierter theoretischer Teil erläutert die didaktischen Grundlagen und verweist auf aktuelle Forschungsergebnisse zum kooperativen Lernen im DaZ-Kontext.

Standort Rämistrasse

SLZ De K 34