Sprachen

Aufgewachsen am Dreiländereck in Basel
Deutsch, Französisch, Englisch, Polnisch, Russisch

Curriculum vitae

1996-2004: Lehrbeauftragte für Polnisch am Slavischen Seminar der Universität Basel 

1997-2005: Ausbildungs- und Bereichsleiterin Weiterbildung an der Akademie für Erwachsenenbildung Luzern

1992-1996: Co-Projektleitung eines Weiterbildungsprojektes der Schweizerischen Eidgenossenschaft in Polen 

2003-2005: Mitarbeit am Nationalfondsprojekt der Universität Bern „Faschismus in Polen 1930-1939“

1992: Doktorat in Russischer Literaturwissenschaft an der Universität Freiburg/CH 

1983-1991: Gymnasiallehrerin für Französisch und Russisch in Basel und Muttenz

1987: Gymnasiallehrerinnendiplom für Französisch und Russisch 

1978-1985: Studium der Slawischen und Französischen Sprach- und Literaturwissenschaft und der Allgemeinen Geschichte in an den Universitäten Basel und Genf. Weitere Studienaufenthalte in Moskau (Lomonosov-Universität ) und den USA (Harvard University) 

Aktuelle Tätigkeit am Sprachenzentrum

Seit Oktober 2005 Direktorin
Gesamtleitung des Sprachenzentrums
Leitung der Dozierenden ohne Fachschaft
Dozentin für Polnisch

Mitgliedschaften

Präsidentin von CercleS “Confédération Européenne des Centres de Langues de l’Enseignement Supérieur (CercleS): www.cercles.org 

Verband der Sprachenzentren an Schweizer Hochschulen/ Association des Centres de langues des Hautes écoles suisses: www.ssh-ches.ch  

Mitglied im BSO (Berufsverband für Coaching, Supervision und Organisationsberatung): http://www.bso.ch/ 

Spezielle Interessen

Sprachenpolitik (Language Policy) an Hochschulen, Personal-, Kultur- und Organisationsentwicklung, Coaching an Hochschulen

Weiterbildungen

2012-2013: MAS Coaching (FHNW)

2010-2011: Coaching Lehrgang (Trigon)

2001-2009: Lehrgang Personalentwicklung (Trigon) und CAS

Organisationsentwicklung (FHNW, Trigon), Seminar Coaching (FHNW), Seminare in Konfliktmanagement und Strategieentwicklung (Trigon)

Publikationen

Schaffner. S. (2023). Kompetenzvermittlung am Sprachenzentrum der Zukunft: vom kritischen Umgang mit Sprachlernmedien zum International Classroom. Bremer Symposion 2023. Tagungsband. (Veröffentlichung 2024)

Schaffner. S. (2023). Lehre am Sprachenzentrum der UZH und der ETH Zürich: Positionspapier. In: Argondizzo, Carmen / Mansfield, Gillian (Hg.): Language Learning in Higher Education, Volume 13 (1). Berlin: Walter de Gruyter: S. 309-323

Schaffner. S. / Stefanutti, I. (2022). The impact of the COVID-19 Pandemic on Language Teaching in Higher Education, CercleS survey. Verbum 2021(12) (in print)

Schaffner. S. (2022). Lehre am Sprachenzentrum der UZH und der ETH Zürich. Positionspapier. In: Anna Maria De Bartolo und Jean M. Jimenez (Hg.) Quaderni di linguistica 30/2022

Aktuelle sprachpolitische Prozesse und Massnahmen an der Universität Zürich und der ETH Zürich In: Almut Klepper-Bang / Andreas Bahr / Alexander Grimm (Hg.): Sprachen. Politik. Sprachenpolitik. Der Beitrag der Sprachenzentren zur Hochschule der Zukunft. Dokumentation der 31. Arbeitstagung vom 5.-7. März 2020 an der Europa-Universität Viadrina in Frankfurt (Oder).  FL 54 (2022). Bochum. S. 449-465

Schaffner. S. (2021). Foreword: In: Nebojša Radić, Аnastasia Atabekova, Maria Freddi, and Josef Schmied (Hrsg.) The world universities’ response to COVID-19: remote online language teaching. Research-publishing-net. xi

Schaffner. S. (2019). Focus on Management and Leadership in Language Centres – the Needs and Challenges of a Language Centre Director. In: Szczuka-Dorna, Liliana / O’Rourke, Breffni (Hg.): Language Learning in Higher Education, Volume 9. Berlin: Walter de Gruyter: 351-370.

Schaffner. S. (2018). Das Sprachenzentrum als Innovationslabor. In: Ewa Bagłajewska / Andreas Bahr / Alexander Grimm (Hg.): Festschrift für Thomas Vogel. (Publikation 2019)

Schaffner. S. (2016). Sprache und Coaching-Erfolg. In: Wegener, Robert / Deplazes, Silvia / Hasenbein, Melanie / Künzli Hansjörg / Ryter, Annamarie / Uebelhart, Beat (Hg.): Coaching als individuelle Antwort auf gesellschaftliche Entwicklungen. Wiesbaden: Springer. S 468-478.

Schaffner. S. (2015, in Vorbereitung). Englisch als Lingua franca in internationalen Coaching-Prozessen In: Wegener, Robert / Loebbert, Michael/Fritze, Agnès (Hg.): Coaching in der Gesellschaft von morgen. Kongressband zum 2. Internationalen Coaching-Kongress. Coaching meets Research. Universität Basel: Springer.

Schaffner. S. (2014). Peer Coaching als Mittel effizienter Lösungsfindung und ressourcenorientierter Personalentwicklung. In: KoSi Kompetenzzentrum der Universität Siegen (Hg.): Kommunikation und Kollaboration. Methoden und Chancen für die Lehre. Werktstattbericht: Hochschuldidaktik 3. Siegen: Universitätsverlag Siegen, S. 55-84.

Schaffner. S. (2014). Geschlechtsentwürfe und Identitätsangebote. In: Schmid, Ulrich (Hg.): Schwert, Kreuz und Adler. Die Ästhetik des nationalistischen Diskurses in Polen (1926-1939). Wiesbaden: Harrassowitz, S. 177-194. 

Schaffner. S. / Vonlanthen, I. / Schmid. U. (2014). Der Körper der Nation. Soldat, Kommandant, Mutter, Geliebte. In: Schmid, Ulrich (Hg.): Schwert, Kreuz und Adler. Die Ästhetik des nationalistischen Diskurses in Polen (1926-1939). Wiesbaden: Harrassowitz, S. 281-308. 

Schaffner. S. (2014). Koncepcje płci i wzorce toźsamości. In: Schmid, Ulrich (Hg.): Estetyka diskursu nacjonalistycznego w Polsce 1926-1939. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR, S. 156-170. 

Schaffner. S. / Vonlanthen, I. / Schmid. U. (2014). Ciało narodu: źołnierz, dowódca, matka, kochanka. In: Schmid, Ulrich (Hg.): Estetyka diskursu nacjonalistycznego w Polsce 1926-1939. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR, S. 246-269. 

Schaffner. S. (2013). If you talk o a man on a language he understands, ..... In: AKS (Hg.): Newsletter des Arbeitskreises der Sprachenzentren, Sprachlehrinstitute und Fremdspracheninstitute. Nr. 12, S.5. 

Schaffner. S. (2013). The impact of language policy issues on program development and management at the University of Zurich and ETH Zurich Language Center. 11th International CercleS Conference. Helsinki, 2.-14.September 2010. In: Mansfield, Gillian / Little, David (Hg.): Language Learning in Higher Education, Volume 2/3385. Berlin: Walter de Gruyter, S. 385-404. 

Schaffner. S. (2013). Sprache und Coachingerfolg-Englisch als Lingua franca in internationalen Coachingprozessen. Unveröffentlichte MAS Thesis. Olten. Hochschule für Soziale Arbeit. Fachhochschule Nordwestschweiz. 

Schaffner, S. (2012). Mehr Sprachen. Mehr Perspektiven. Eine Publikation zum zehnjährigen Jubiläum des Sprachenzentrums. In: Schaffner, Sabina (Hg.): Sprachenzentrum der Universität und der ETH Zürich. Unsere Mehrsprachigkeit. Eine Sammlung von Mehrsprachigkeitsbiografien. Studierende und Mitarbeitende der Universität Zürich und der ETH Zürich erzählen. Zürich: vdf, S. 11-19. 

Schaffner, S. (2011). Sprachen in der tertiären akademischen Bildung – ein Blick aufs Jahr 2031. Heft Nr 3: 20 Jahre Babylonia. 

Schaffner, S. (2011): Qualitätsmanagement am Sprachenzentrum der Universität und der ETH Zürich. Fremdsprachen und Hochschulen. H 83/84, S. 47–60. 

Schaffner. S. (2003). Gender in der Erwachsenenbildung. Aus der Praxis für die Praxis. Nummer 28. Zürich: hep

Schaffner. S. (2003). Geschlechtergerechte Didaktik. Education permanente. Schweizerische Zeitschrift für Weiterbildung. Nummer 3, S. 16-19. 

Schaffner. S. (1993). Die Autobiographie einer sowjetischen Dichterin: Mythisierungen in Ol’ga Berggol’c „Dnevnye zvezdy“. Slavica Helvetica, Bd. 43 Bern/Berlin: Lang (Dissertation). 
 

Peer Review

Schaffner. S. (2020). Teaching Arabic as a Foreign Language amid COVID-19, 2020: The Online Classroom. TAFL Centre, Alexandria University, Egypt, Kashef, Habib. In:, Freddi, Maria; Atabekova, Anastasia; Radić, Nebojša (Hg.):World Universities Response to Covid 19: Remote Online Language Teaching.

Schaffner. S. (2020). Tracks for Students’ Multilingual Development within On-line Training during COVID 19: RUDN Law Institute Case. Atabekova, Amastasia; Belousov, Alexander. Yastrebov, Oleg. In: Freddi, Maria; Atabekova, Anastasia, Radić, Nebojša (Hg.): World Universities Response to Covid 19: Remote Online LanguageTeaching.

 

Tagungsbeiträge, Präsentationen, Workshops

Schaffner. S. (2021). Interne Kommunikation am SZ der Uni Leipzig. Workshop am Sprachenzentrum Leipzig. Über Zoom. 24. März.

Schaffner. S. / Engelhardt, M. (2021). AG 7 Führen auf Distanz. 1st AKS Online Conference. Über Zoom. 4. und 5. Mai.

Schaffner. S. (2021). CercleS survey: Impact of the COVID-19 pandemic on Language Teaching in HE (Keynote). CercleS Webinar. Über Zoom. 30. Juni.

Schaffner. S. (2021). CercleS survey: Impact of the COVID-19 pandemic on Language Teaching in HE (Keynote). XII CONGRESO ACLES - NUEVOS HORIZONTES PARA LOS CENTROS DE LENGUAS: LENGUAS Y TECNOLOGÍAS. Universidad de Murcia. 16- September.

Schaffner. S. / Stefanutti, I. (2021). CercleS survey: Impact of the COVID-19 pandemic on Language Teaching in HE (Keynote). XXV Seminario AICLU. Centro Linguistico dell’Università di Modena e Reggio Emilia (participation via Teams). 24. September.

Schaffner. S. / Stefanutti, I. (2021). CercleS survey: Impact of the COVID-19 pandemic on Language Teaching in HE (Keynote). 8th International scientific conference The Linguistic, Educational and Intercultural Research 2021 (LEIC Research 2021) (preparation of paper) 21. November.

Schaffner. S. (2020). Mehrsprachigkeit und Sprachenpolitik an Universitäten und Hochschulen - Interview mit Dr. Sabina Schaffner, Direktorin des Sprachenzentrums der Universität und ETH Zürich. Themendossier Mehrsprachigkeit. Folge 1: In: lang.-lit.ch (Hg.). https://www.lang-lit.ch/lang-lit/aktuell/themen/themendossier-mehrsprachigkeit/mini-webserie-interview-gespraeche-zum-thema-mehrsprachigkeit/folge-1-mehrsprachigkeit-und-sprachenpolitik-an-universitaeten-und-hochschulen-interview-mit-dr-sabina-schaffner-direktorin-des-sprachenzentrums-der-universitaet-und-eth-zuerich/

Schaffner. S. (2020). Sprachen lernen unter Corona. Austausch zu Lehr- und Lernerfahrungen im SS 20 unter Corona. Workshop am Sprachenzentrum Leipzig. Über Zoom. 15. Oktober.

Schaffner. S. (2020). Aspire to Inspire. Get a feel for the new CercleS training programme for LC managers and staff with managerial duties. XVI CercleS International Conference 2020: “Language Centres at a Crossroads. Open Directions for new Generations of Learners”. Masaryk-Universität 10.-12. September.

Schaffner. S. (2019). Leadership training programmes für language centres. The Eleventh Wulkow Meeting of Directors of Language Centres in Higher Education in Europe. Wulkow. 19. Januar.

Schaffner. S. (2018). Team management. Gut Führen: Ein Workshop für KollegInnen mit Führungsaufgaben in Hochschulsprachenzentren. Berlin. 9. November.

Schaffner. S. (2018). Conflict management. Workshop at the Masaryk University Language Centre. 21. – 22. Juni. 

Schaffner. S. (2018). Strategy and market forces: Course planning for students, staff, and alumni from two universities. XV CercleS International Conference 2018: “Broad Perspectives on Language Education in the Globalized World”. Technische Universität Poznań. 6.-8. September.

Schaffner. S. (2018). Strategie versus Markt: Angebotsplanung für Studierende, Mitarbeitende und Alumni von zwei Hochschulen. 30. AKS-Tagung, Bauhaus-Universität Weimar
1.-3. März 2018.

Schaffner. S. (2017). Team Diagnosis and Team Building. The Tenth Wulkow Meeting of Directors of Language Centres in Higher Education in Europe. Wulkow. 20. Januar.

Schaffner. S. (2017). Self management. Workshop at the Masaryk University Language Centre. 1. Dezember.

Schaffner. S. (2017). Collaboration and decision-making. Workshop at the Masaryk University Language Centre. 30. November.

Schaffner. S. (2017). Services and Program Development of the UZH and ETH Zurich Language Centre. Staff exchange with the Instituut voor Levende Talen (ilt)/ KU Leuven Language Institute. 17. Oktober 

Schaffner. S. (2017). Table-Ronde: Centres de langues universitaires: des salles multimedias aux espaces multifonctions: Maison des Langues. Université de Genève. 25. August.

Schaffner. S. (2017). Self Management. The Ninth Wulkow Meeting of Directors of Language Centres in Higher Education in Europe. Wulkow. 19. - 21. Januar.

Schaffner. S. (2016). Dealing with competing needs in language acquisition and language development in a Swiss academic context. Language Learning in the Digital Era: Challenges and Opportunities for Global Universities . Panel One – Policy and strategy. Veranstalter: Leon de Stadler, University of Stellenbosch; Piet Desmet, Leuven University; Stéphane Charitos, Columbia University; Nelleke Van Deusen-Scholl, Yale University. Stellenbosch Institute of Advanced Studies (STIAS), South Africa. 1.-3. November. 

Schaffner. S. (2016). Principles and challenges of program planning and financial planning at a LC serving two universities. 14th XIV CercleS International Conference 2016: Enhancing Learners’ Creative and Critical Thinking: The Role of University Language Centres. Università della Calabria, Italia. 22.-24. September. 

Schaffner. S. (2015). Sebstmanagement. Gut Führen: Ein Workshop für Leitende von deutschen Sprachenzentren. Berlin. 17.-18. September.

Schaffner. S. (2015). Peer-Coaching as a means of effective solution-finding and resource-oriented staff developmen. Language Centres in Higher Educa¬tion:?Sharing Innovations, Research, Methodology and Best Practices. Masaryk University. Brno. 15.-17. Januar.

Schaffner. S. / Stadler, L. (2014). Understanding and Managing Language Attitudes: Scourge or Opportunity? 13th CercleS Conference. Freiburg/CH. 4.-6. September. 

Schaffner. S. (2014). Sprache und Coachingerfolg – Englisch als Lingua franca in internationalen Coachingprozessen. »Coaching meets Research .... Coaching in der Gesellschaft von morgen«. 3. Internationaler Coaching-Fachkongress. Olten: Fachhochschule Nordwestschweiz. 17.-18. Juni. 

Schaffner. S. (2014). University Language Policy. The university of Stellenbosch experience. Hauptreferat am 8. The Sixth Wulkow Meeting of Directors of Language Centres in Higher Education in Europe. Wulkow. 23. - 25. Januar. 

Schaffner. S. (2013). Peer Coaching als Mittel effizienter Lösungsfindung und ressourcenorientierter Personalentwicklung. Hauptreferat am 8. Hochschuldidaktiktag vom 10. Oktober 2013. KoSi Kompetenzzentrum der Universität Siegen. 

Schaffner. S. (2013). Services and program development at the University of Zurich and ETH Zurich Language Center. University of Stellenbosch Language Centre. 2. August. 

Schaffner. S. (2013). Quality management at the University of Zurich and ETH Zurich Language Center. University of Stellenbosch Language Centre. 21. August. 

Schaffner. S. (2013). 360° feedback at the University of Zurich and ETH Zurich: Quality management tools. University of Stellenbosch Language Centre. 29. August. 

Schaffner. S. (2013). The Language Center teaching staff development. University of Stellenbosch Language Centre. 5. September. 

Schaffner. S. (2013). The impact of the current needs analysis on language policy and on program development at the University of Zurich and ETH Zurich Language Center. Annual Conference of the South African Association for Language Teaching (SAALT), the Southern African Applied Linguistics Association (SAALA) and the Linguistics Society of Southern Africa (LSSA): Language: Policy, Planning, Practice and Principles. University of Stellenbosch. 1. Juli. 

Schaffner. S. (2013). Peer Coaching. The Fifth Wulkow Meeting of Directors of Language Centres in Higher Education in Europe. Wulkow, 24.-27. Januar. 

Schaffner. S. (2012). CAS Sprachdidaktik Arabisch, Chinesisch, Japanisch. 27. Arbeitstagung des AKS. Gekonnt, verkannt, anerkannt? - Sprachen im Bologna-Prozess. AG 6 "Qualifikation von Sprachlehrkräften an Hochschulen". 1. - 3. März. 

Schaffner. S. (2012). The Zurich Language Center: The Language Center Teaching Staff Management and Development. The Fourth Wulkow Meeting of Directors of Language Centres in Higher Education in Europe. Wulkow. 19.-21. Januar. 

Schaffner. S. (2011). Mission Statement. / Program and Curriculum Development. / Teaching Staff Development .Staff-Exchange with the University of Helsinki Language Centre. Zürich. 8. – 9-November. 

Schaffner. S. (2011). Weiterbildung für interne Beratende der PHZH. Workshop. Zürich. 28. Oktober. 

Schaffner. S. (2011). Quality Management at the Language Center. Staff-Exchange with the University of Helsinki Language Centre. Helsinki. 30. September. 

Schaffner. S. (2011). Qualitätsmanagement am Sprachenzentrum der Universität und der ETH Zürich. Präsentation an der Europa-Universität Viadrina (Frankfurt). 28. Juni. 

Schaffner. S. (2011). The Zurich Language Center: Financial Model: Money matters: Budgets, Resources and Entrepreneurship. The Third Wulkow Meeting of Directors of Language Centres in Higher Education in Europe. Wulkow. 27. - 30. Januar. 

Schaffner. S. (2010). Sprachkompetenz als überfachliche Kompetenz. Kolloquium VALS-ASLA 2010: Sprachkompetenz in Ausbildung und Beruf. Übergänge und Transformationen. Zürich. 4.-6. Februar. 

Schaffner. S. (2010). 360-degree Feedback as a Means of Employee and Quality Development. Quality Benchmarks für Language Teaching: The Second Wulkow Meeting of Directors of Language Centres in Higher Education in Europe. Präsentation. Wulkow. 14.-16. Januar. 

Schaffner, S. (2009). Flirt z faszyzmem i gender. Kazimerza I??akowiczówna: ‚Sciezka obok drogi‘, Zofia Na?kowska: ‚Dzienniki‘. / Brutalno?? i p?odno??. Workshop «Die Ästhehtik des nationalistischen Diskurses in Polen und Italien (1919-1939)». Rom: Istituto Svizzero. 5.-7. November. 

Schaffner. S. (2008). 360-degree Feedback as a Means of Employee and Quality Development. 10th International CercleS Conference: Language Centres for a Plurilingual Future in Europe. Präsentation. Sevilla, 18. - 20. September 2008

Schaffner. S. (2007). The role of CEFR and ELP in students‘ placement strategies. UCD Dublin. CercleS Seminar. 7. - 9. Juni. 

Schaffner. S. (2007). SUEZ 2009 – ein umfassendes Angebots-, Organisations- und Qualitätsentwicklungsprojekt. ETH-Tagung Exzellenz in der Lehre. Zürich, 9.-10. März.